När du lär dig något, kommer den kunskapen inte in i ett slags tomt utrymme i ditt minne, men snarare är minnet som en bra webbläsare där viss kunskap ansluter till andra.
Det ger oss en stor förmåga att dra nya slutsatser, skapa ny kunskap från en blandning av befintliga och vara kreativa, men också med tanke på detta kommer du att kunna komma ihåg bättre vad du studerar.
Om någon kommer att lära en serie fotografier, av kända personer som du vet, och andra främlingar, och ge dig lite information som du inte känner till dem, vad tror du skulle komma ihåg bäst, ny information av Famer, eller total främling ?
Om du har svarat på den kända karaktären har du rätt, för det är slutsatsen att utredningarna också får. Som redan har viss information om det kändis den nya information i samband med det, det vill säga den binder till den som ny tråd spindelnät som stöds av garn och tyger ovan.
Eftersom ditt sinne inte är tomt kan allt nytt du lär dig associera det med din tidigare kunskap och på så sätt lära dig bättre och mycket lättare. Av den anledningen, ju mer du vet om ett ämne, desto lättare är det för dig att lära dig nya saker om det ämnet.
Problemet är att ibland glömmer studenter alla saker som redan finns i deras sinnen och inte framkallar den kunskap som kan hjälpa dem att komma ihåg mycket lättare.
Vad kan du göra för att framkalla den förkunskapen och associera den nya med den?
Tänk dig att du studerar andra världskriget. Innan du börjar analysera vad du vet, att de frågor som du anser viktigast, att du skulle be en lärare om du hade ett stort intresse av att veta djupt att krig, till exempel: Vilket år började och slutade?
Vad var orsakerna? Vilka var de viktigaste länderna? Vad slutade det? Vad var dess konsekvenser?
1. Huvudpunkterna
Börja nu läsa och göra en skiss. Till exempel kan punkt 1 i ordningen vara: det startade 1939 med den tyska invasionen av Polen. När du gör ett diagram / sammanfattning med huvudpunkterna har du det första kunskapsblocket som du kommer att lösa resten. Lär därför det här systemet bra.
2. Dra nytta av vad du redan vet
Till exempel för att komma ihåg invasionen av Polen, kan du tänka på något annat du redan vet det här landet, den polska skådespelerskan som ni vet, en resa han tog en familj till Polen, etc. Hitta och skapa föreningar i ditt minne för allt du vill komma ihåg.
3. Overlearning
När du har läst hela ämnet och gjort konturen, fokusera på de viktigaste punkterna och öka din kunskap om dem med andra källor. Till exempel leta efter pålitlig information om den tyska invasionen av Polen och läs om det (du behöver inte memorera det, bara läsa). På det här sättet kommer du att ha mer kunskap om vilka lösningar du verkligen behöver lära dig. Till exempel kanske inte i din studiebok prata om förhållandet mellan första och andra världskriget.
Om du bestämmer dig för att läsa på egen hand om den första, förstår du konflikten bättre och kommer ihåg vad du studerade bättre.
Dessutom kan din bok nämner till exempel Versaillesfördraget, förutsatt att du vet vad det är, så om du inte gör det kommer det att kosta mycket mer att lära. I så fall leta efter information om den fördraget och läs.
4. Fördjupning
För att fördjupa, fråga dig själv frågor som går utöver vad din bok förklarar, till exempel: Vad ledde tyskarna att invadera andra länder? Vad hände i Tyskland före kriget?
Det är du säger, snarare än imitera memorera, göra ett aktivt forskning (vilket är kul), du går med din nyfikenhet, gå djupare in i frågan och i slutet kommer du att ha samlat mer kunskap du behöver för din examen. Om du bara kommer ihåg hälften av den kunskapen kommer det att räcka, för att hälften kan vara 100% av vad som finns i din bok och ännu mer.
5. tenta
När du tror att du vet vad du behöver veta, testa dig själv genom att berätta för någon hur du gjorde en muntlig tentamen.
